抽象思维剖析表象直取本质。
空间思维在脑海中快速建立数学模型。
数字计算得出结果。
丝毫不夸张的讲，他现在就像是一台人形刷题计算机。
不用怎么特意动笔演算，心中便将解题思路和答案算的差不多。
只需要抄写上即可。
而这种做题速度是其他人绝对无法相比的。
京大数学系的微分方程试卷题型比较整洁，总共只有两个大块。
计算题和解答题。
至于难度则和往年的大题差不多。
规定两个小时的答题时间，徐昀小几十分钟便完成了试卷百分之九十的内容。
仅剩下最后一道大题。
“设f(x)连续，曲线y=f(x)为连接A(0，1)与B(0，1)的凸弧段……”
“p(x，y)为其上任一点……”
当题目进入视线，他知道这是一道微分方程的应用题。
“求曲线的方程吗？”
“倒是不难。”
心里暗自嘀咕一句，脑海中顿时便代入题目中的数据生成了图形，伴随解题思路逐渐清晰，当即动笔书写起来。
利用弧段图形面积减去梯形面积得出等式。
然后两边对X求导。
化简。
解微分方程。
很快将整个试卷全部做完，他先是抬头看了眼墙上的时间，发现距离规定的交卷时间还有很长。
就在他犹豫着要不要提前交卷时，目光落到试卷解题步骤上，忽然觉得这道题还有更优解法，顿时便产生了兴趣。
“不止一种解法吗，干脆都试试？”
想着提前交卷也不到吃饭时间，倒不如尝试把试卷上大题的解题方法全写出来。
看看究竟都找出几种。
这样做也能更好发散思维，增加对相关内容的理解认知。
试卷肯定写不下第二种解题方法，他便翻出草稿本仔细研究起来。
不多时便又确定了两种解题思路。
随着他逐渐沉浸其中，自身那股喜欢迎接挑战的性格激发了出来，哪怕陷入沉思也要找到全部的解题方法。
……
张晓源是数学系数学与应用数学专业大二学生。
高二时便因天赋出众被保送到京大。
他的年纪和徐昀差不多，并且也都是保持着年级第一的成绩。
因为徐昀提前学习大二阶段专业课程，且跟着他们共同参加期末考试，在这种情况下他这个尖子生有必要站出来维护学长的威严。
这也是系里其他人寄予他的厚望。
但不得不承认他对自己没有十足的把握，不确定期末考试成绩能否超过徐昀。
毕竟徐昀这半年展现出来的光环实在太过耀眼。
无论发表科学院一区论文，还是独立开发图像复原软件成立公司。
他都暂时不具备。
唯一能拿得出手的，也就是他早就学完了大二阶段全部课程。
按理说在做题上面应该比徐昀更强。
原本他还担心徐昀会抢先他一步交卷，心
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